10.3969/j.issn.1007-5070.2016.06.177
高校后进生转化途径初探——以后进学生牛茂朝的成功转化为例
作为辅导员,教育促进后进学生转变发展,不但是其职责所在,更是衡量教育教学能否成功的一个重要指标。在教育过程中,应该认真了解后进学生的思想动态,分析其问题所在,针对特点,治“病”救人。辅导员只有准确评估了解学生,善于宽容、感化学生,以自己的真心与爱心去拥抱学生,才有可能转化问题学生。
后进生、转化、途径
G632.0;G42;G715
2017-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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