10.3969/j.issn.1007-5070.2015.19.203
激励理论在高职教育管理工作中的运用分析
随着社会的发展,激励理论已发展成为人类教育管理活动中必不可少的方法之一.目前的社会环境中,人类的各种需求是引起个体活动的主要因素,当个体的自身需求无法得到满足时,就会在内心中形成紧张心理,从而驱动自身采取特定的方式实现目标.本文是从主要功能、重要性及应用三个方面就激励理论在高职教育管理工作中的运用展开分析.
激励理论、学生、自我认识、多元化
G40-014;J624.1;G846
2015-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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