伯明翰学派话语分析模式实际应用——以哈佛大学网络公开课”Justice” 为例

摘要：

英国学者辛克莱Sinclair与库萨德Coulthard在70年代根据对教师与学生的课堂对话分析提出了轰动一时的伯明翰学派话语分析模式.这个模式为话语分析提供了一个崭新的视角,自此大部分课堂对话(主要是老师和学生之间的对话)都能得到有效分析.在90年代建构主义教学理论的影响下,师生互动愈加频繁,同时课堂对话的复杂性也逐渐显现.本文以近两年极具影响力的哈佛大学公开课”Justice”为例,分析第一堂课前5分钟的语篇结构特征,揭示伯明翰学派话语分析模式在现在的课堂上依然具有强有力的解释性和概括力.

关键词：伯明翰学派话语分析模式、哈佛大学网络公开课”Justice”、个案分析

在线出版日期：2015-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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