10.3969/j.issn.1007-5070.2015.12.366
关于低段学生生本阅读指导中教师的指导策略
语文学习中,阅读是重要的组成部分。对于小学低段的学生来说,阅读活动是开启语文学习的钥匙。生本阅读以激发学生阅读兴趣为起点,关注学生的生命发展及阅读的独特感受,是适合小学低段的重要阅读方式。在小学低段的生本阅读中,教师的引导与帮助至关重要,这决定着学生阅读行为是否有效。作为教师需要对学生的阅读进行有效指导,本文试图对小学低段的生本阅读指导中教师行为提供策略和建议,以便引导教师用正确的心态与方法指导学生进行阅读。
小学低段、生本阅读、指导策略
G623.2;G434;G252.17
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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