10.3969/j.issn.1007-5070.2015.12.356
美国小学课程的历史演进过程与比较
课程改革是教育改革的关键环节。本文分析比较了二战后各个不同历史时期美国小学课程的历史演进过程以及现行美国小学课程,并得出几点启示以供我国小学课程改革参考。
美国、小学、课程
G622.3;G423.07;F113.7
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
393-393
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10.3969/j.issn.1007-5070.2015.12.356
美国、小学、课程
G622.3;G423.07;F113.7
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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