10.3969/j.issn.1007-5070.2015.12.299
教师情感对大学生英语自主学习能力的影响
本文探讨了教师内部情感在大学英语学习中的重要性,并结合大学生自主学习的理念,分析教师情感因素对培养大学生英语自主学习能力的影响,以此来帮助教师在英语教学中关注自身的内部情感以及学生的情感因素,将认知策略与情感策略结合,更好地培养大学生英语自主学习的能力。
教师情感、大学生、自主学习
G647;H319.3;TP391.7
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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