见“微”知著——浅谈湖南省株洲市景弘中学的“微时代”

摘要：

在景弘中学进行了为期一周的实践调研,景弘的微教研、微课程和微小组给人留下了深刻印象.微教研聚合了教师们的集体智慧,微课程是吸引学生注意力的利器,微小组则是课改得以实行的载体.景弘中学的微教研有即时性和随意性的特点;微课程有利于教师专业发展,能激发学生学习兴趣,还能开发师生右脑潜力;微小组则将学生的合作性学习发挥到了极致.

关键词：景弘中学、微时代、微教研、微课程、微小组

分类号：G641;G434;G206

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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