10.3969/j.issn.1007-5070.2015.10.311
基于语用教学模式下的中学英语语法课堂
中介语语用学或语际语用学(Interlanguage Pragmatics)作为语用学和二语习得的交叉学科,受到许多研究者的关注,他们从不同的角度对它进行了研究,其中包括可教性、重要性和教学模式等.本文通过对这些研究的回顾和总结,基于前人提出的语用教学模式,结合中学英语语法教学现状,分析语法水平与语用能力的关系,提出在中学英语语法教学中如何培养学生语用能力的课堂实例.
语用教学、中学英语、语法、教学
G633.41;H319;H030
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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