一例严重心理问题的认知行为治疗个案

摘要：

来访者为高中三年级学生，在城市长大，父母离异，之后与母亲生活。进入高三年级初期后出现厌学、和母亲关系紧张、离家出走等问题，遂由母亲带来咨询。通过综合分析其心理问题和行为的发生、发展过程，诊断其为严重心理问题。采用认知行为治疗法，经过三个阶段的咨询和辅助的放松训练，来访者的不合理信念逐渐改变，情绪好转，达到预期的咨询效果。

关键词：学业压力、严重心理问题、认知行为治疗

分类号：R74;G623.24;B844.2

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：512-512,513