10.3969/j.issn.1007-5070.2014.20.327
基于学法指导视角下的教学改革--以高中历史课为例
当前,教学内容和教学对象的不断变化,对教师的教法和学法提出了新要求。从学法指导的角度去解构教学改革是深入推进教学改革的有效途径。
高中历史课、学法指导视角、教学改革
G633.51;G434;G712
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
362-362
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10.3969/j.issn.1007-5070.2014.20.327
高中历史课、学法指导视角、教学改革
G633.51;G434;G712
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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