10.3969/j.issn.1007-5070.2014.20.182
基于心理契约下的高校学生管理工作新思路
学校是教书育人的单位,是促进学生实现社会化和个性化发展的特定组织。高校教育和管理学生工作的好坏,对学生的认知能力、身心发展、世界观的形成具有重要影响。高校学生管理工作中运用正确、恰当的方式将心理契约的内容渗透到学生管理中,才能充分发挥其作用,因此心理契约是调整学生心态,理顺学校和学生关系的有效纽带。
心理契约、学生工作、90后、管理策略
G641;G444;G711
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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