10.3969/j.issn.1007-5070.2014.18.463
少数民族地区中学英语阅读分层教学研究
少数民族地区经济基础较为薄弱,英语教学工作有其特殊性,如配套设施不完善,教学需考虑母语的影响。针对少数民族地区中学英语教学的现状,实施英语阅读分层教学具有重要意义。教师应科学划分学生的层次,设计不同层次的教学目标,改进教学方法,并制定分层教学评价指标,以实现对学生的激励。
少数民族地区、中学、英语、阅读、分层教学
G633.41;F127.8;G423.06
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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