10.3969/j.issn.1007-5070.2014.14.284
教师地位由主导变为引导
学校教育工作中,教学是主旋律,是重中之重。只有提高了教学质量,才能谈得上提高教育质量,素质教育才能实现。改进课堂教学,提高教学质量,是学校教育改革的永恒主题。因此教师角色的转变在整个教育环节中起到至关重要的作用,所以我主张建立一种以“主动参与,问题探究”为核心的新型的教学模式。在这种教学模式的指导下,教师地位由主导变为引导,已经成为现代教育发展的必然趋势。
课堂教学、教学质量
G64;G434;R764.91
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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