10.3969/j.issn.1007-5070.2014.14.280
大班额教学条件下实施翻转课堂的路径研究
目前翻转课堂在美国的成功实践及其受到的好评引起了国内教育界的广泛关注。但是相对于美国的小班额教学,中国大班额教学不允许我们采取“拿来主义”。本文根据中国大班额的实际情况,从学生的个性化需求、计算机软硬件设备、课堂管理、课内外时间的调整等四个方面提出了翻转课堂在大班额教学条件下的实施路径,对提高我国大班额教学质量和改进教学方法具有一定指导意义。
翻转课堂、大班额教学、优势、实施路径
G642.0;G420;G712
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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