10.3969/j.issn.1007-5070.2014.14.261
让诵读的快乐充满心田--浅析四步诵读教学法
诵读,是培养语感,提高语文素养的有效手段。在讲读课教学中,笔者根据这一年龄段学生的特点,尝试通过适当增加诵读的方法,在诵读体验中激发学生的学习兴趣,加深对课文的理解和感悟,进而提高讲读课的课堂教学效果。
诵读、通读、范读、品读、美读
G633.3;G424.1;G71
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1007-5070.2014.14.261
诵读、通读、范读、品读、美读
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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