10.3969/j.issn.1007-5070.2014.02.125
图式理论在大学英语阅读教学中的应用
图式从提出概念到成为系统图式理论的过程,也正是人们对人类记忆、人工智能、阅读理解的研究得以深入发展的过程.本文试图通过对图式理论与大学英语阅读教学的关系进行重新梳理,来探究不同分类的图式在英语阅读理解各个关键位置的作用,并探索图式在大学英语阅读教学中的具体应用方法.
图式理论、阅读教学、激活
G7;G633.41;H319.3
2014-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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