10.3969/j.issn.1007-5070.2013.23.295
在尝试中转变——基于小班化条件下的数学教学
尝试进行小班化教学,关注每个学生的发展是必然趋势.八年级学生各方面还未稳定,课堂是教学的主阵地,让高效的课堂成为小班化教学下学生的最大收益.每位学生都是富有个性的独立的个体,尊重学生的差异,进行分层要求,争取每位学生都在广度和深度方面恰当地发展自己.
小班化、数学教学
G633.6;G434;G712
2014-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
339
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10.3969/j.issn.1007-5070.2013.23.295
小班化、数学教学
G633.6;G434;G712
2014-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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