10.3969/j.issn.1007-5070.2013.21.139
浅谈王阳明的教育方法论对汉语国际教育的启示
本文从马克思主义的视角出发,辩证地看待明代思想家王阳明的理论,分析其教育方法论,并阐述其中的五个主要方面即躬行实践、循序渐进、少而精熟、就近取譬、因材施教中的哲学内涵,及其对现代汉语国际教育的指导意义.
王阳明、教育方法论、汉语国际教育
H146.3;G688.4;G42
2014-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1007-5070.2013.21.139
王阳明、教育方法论、汉语国际教育
H146.3;G688.4;G42
2014-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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