认知语言学对大学英语词汇教学的启示

摘要：

词汇是英语教学中的重点,对提升学生英语水平具有重要作用.认知语言学优势显著,对大学英语词汇教学有着重要的意义.文章分别从基本范畴理论、原型理论和概念隐喻理论探讨了认知语言学在大学英语词汇教学中的应用问题.

关键词：认知语言学、大学英语、词汇、应用

分类号：H319.3;G633.41;G7

在线出版日期：2013-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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