实行全面多样考核,提高学生学习质量

摘要：

人才培养质量的集中体现就是学生学习质量,学习质量是对学习过程和学习结果的检查.学习质量的考核评价可以提供教学的反馈信息,调整和改进教学,保证教学目标的实现,是必不可少的一个环节.我们既要从学生日常学习管理、课堂考核、课程考核入手抓好学习过程形成性考核,又要从毕业设计入手抓好学习结果总结性考核.根据课程性质,组合多种形式全面考核课程学习情况；采用实作评价、文件夹评价、双导师制等方式确保毕业设计质量.

关键词：日常学习管理、课程考核、实作评价、文件夹评价、双导师制

分类号：G642.477;G434;G712

在线出版日期：2013-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：200,199