浅谈“两步六环”课堂教学模式中学生积极性的调动
“两步六环”课堂教学模式迎合了新课改提出的要求.但要想生物课在“两步六环”课堂教学模式下取得明显的教学效果,必须把每个环节都抓到实处.尤其是学生的探讨质疑和展示环节非常重要,而在这两个环节中学生积极性的调动尤为重要,本文就此方面进行研究探讨.
"两步六环"课堂教学模式、学生积极性调动
G633.91;G423.07;G72
2012-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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"两步六环"课堂教学模式、学生积极性调动
G633.91;G423.07;G72
2012-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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