开启幼儿的好奇探索之路

摘要：

《纲要》提出“科学教育应密切联系幼儿的生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象.”它强调了幼儿园科学教育活动生活化的教育要求.要求教师“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣.”因此,在幼儿日常生活的各个环节中,关注幼儿的需求、兴趣、经验,引导幼儿科学探究,并大胆操作、实验,对幼儿进行科学启蒙教育,使科学教育生活化,充分发挥幼儿的主动性和积极性,是对幼儿进行科学教育最有效,也是最科学的方法.

关键词：探索与操作、科学教育

分类号：G529;J954;I106

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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