初中数学试题中的错误诊断及矫正

摘要：

有多少个“错解”就会有多少种“错因”.错误矫正不能千篇一律,也不可能“一劳永逸”.只有“对症下药”,“因材施教”,才能使学生在不断地出错与纠错的过程中知识技能得到完善,数学能力得到不断提高.

关键词：初中、数学试题、错误诊断、矫正

分类号：G633.6;TP311;G434

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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