构建多元智能视角的体育成绩评价体系
学生一向注重老师对自己成绩的评价.不同的学校拥有不一样的学生成绩评价机制,这些不同的学业评价机制对学生的成绩评定或多或少都会有影响.学生在校要学很多门课程,学校对不同的科目采用的成绩评价方式也会不同,要因老师而异.体育课一直都不被划分进主要科目内,体育成绩的评价也存在特殊之处.社会在不断发展,学校教育体制也在不断更新变化,构建多元化的体育评价体系已经是势在必行.本文将通过对现阶段体育成绩评价存在的问题入手,结合学校的现实情况和学生的实际要求,为构建多远智能视角的体育成绩评价体系提供一些参考意见.
多元化、体育成绩、评价体系
G633.41;G434;G712
2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
154
