对“了”字教学中客观因素的建议

摘要：

汉语学习者在使用汉语时会受到母语干扰、过度泛化等主观因素的制约.然而,教师只能起到事后纠正作用,那么,在对外汉语教学中,客观因素(即教师、教材)是否能够将积极作用发挥到最大化?本文主要探讨对外汉语中“了”的客观因素,主要是对教学策略和教材编排的建议.

关键词："了"、教学策略建议、教材建议

分类号：H195.3;G633.41;H319.3

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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