浅谈新课改下化学教学的误区

摘要：

本文从以下三个方面对新课改下化学教学的误区做了初步的阐述:1、实验教学目的不明确,教学效果不深刻;2、片面关注探究形式,忽视学生能力的培养；3、多媒体教学在课堂中的应用并没有发挥实际的价值.

关键词：化学、目的、形式、多媒体

分类号：G642.0;G434;G718.5

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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