设计素描教学浅析
本文分析了传统素描设计教学的弊端,提出要启发学生具有创造性的思维过程,先是养成正确的观察方法,采取独特的思维过程,最后将这些事物表现出来,这些过程是需要重点培养的,教师还要根据学生各自不同的特点来进行引导和培养,实现教学的目的.
创造性、观察力、独特性、思维
G642;J214;J504
2011-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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创造性、观察力、独特性、思维
G642;J214;J504
2011-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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