基于知识流的大学教师知识共享研究

摘要：

基于知识流的大学教师知识共享研究可以促进大学教师发展.分析大学教师知识共事的特征,明确知识流是大学教师知识共享的基础.建构大学教师发展知识流程模型,采用Petri网分析大学教师知识流动过程,以面向学术的知识流Petri网为例解释大学教师学术知识共享过程.知识流畅通无阻是完善知识共享机制的根本,合理的知识共享机制是促进大学教师发展的有效途径.

关键词：知识流、知识共享、Petri网模型

所属期刊栏目：30

分类号：G640(高等教育)

资助基金：安徽省2010年高校省级人文社科研究一般项目"应用型本科院校教师专业发展途径研究--以安徽省A学院为例"编号2010sk437

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：150-154