信息检索决策中的学习规则量化分析——强化模型拟合实验观测

摘要：

使用学习模型定量分析信息用户检索行为特征,对于扩展传统用户研究的方法、促进学科间融合具有重要意义.本文首先分析了信息用户检索决策中的强化学习特征,并选择了强化学习模型中的Bush-Mosteller模型和Borgers-Sarin模型对用户的检索决策行为形成过程进行模拟.模拟结果表明Borgers-Sarin模型成功捕捉了用户检索行为的形成过程,说明用户学习规则特征表现为将预期与反馈结果进行比较;模型的参数表明用户行为的黏滞性、惯性特征明显.

关键词：信息用户、检索决策、强化学习、实验分析

所属期刊栏目：30

分类号：TP3;TP1

资助基金：国家自然科学基金"数据库网站用户信息搜索中的学习行为研究"70773054;江苏省研究生创新培养工程"基于数据库用户搜索行为的学习模型和实验研究"CX08B_203Z;南京理工大学博士创新基金"基于科技数据库网站用户信息搜索行为的学习模型和实验研究"

在线出版日期：2011-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：3-12