高职院校"双师型"教师培养培训路径优化研究 ——基于职业特质的分析

摘要：

职业教育教师具有其独特的职业特质.打造高水平双师队伍的关键在于高职院校教师"双师型"职业特质的建立与稳固.面临着组织主体对"双师型"培养培训一体化设计相对缺乏,校企双元实施主体开展"双师型"培养培训的能力不足,不同执行主体的职业特质培养不协同等现实困境.因此,需要将"双师型"职业特质培养主线贯穿高职院校教师职业发展全生命周期.具体可基于职业特质培养规律一体化设计培养培训项目,优化微观的培养培训项目,强化承担培养培训项目的讲师作为教师职业特质,以及团队建设标准与"双师型"教师个体培养培训标准相融合、团队发展规划和个人职业特质培养相协调等措施,促进"双师型"教师队伍建设.

关键词：高职院校、"双师型"教师、职业特质、协同

所属期刊栏目：21

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：河南省高等教育职业教育教学改革研究与实践项目2019SJGLX629

在线出版日期：2022-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-73