高等学校线上教学质量评价体系构建与实证分析

摘要：

利用CIPP评价模式相关理论,基于访谈、问卷调查等方法获得的数据资料,从背景评价、投入评价、过程评价、效果评价四个方面对线上教学开展研究,探究四者之间对线上教学的影响程度.通过CIPP评价模式对数据的整理与研究,发现线上教学资源利用、学生和家长对线上教学的认知、线上教学的实效性、整合线上教学平台、提高教师线上教学水平等方面对线上教学质量影响比较深刻,也是促进线上教学发展的关键点.未来线上教学改革过程中,应该重视这些关键点,以促进线上教学的高质量发展.

关键词：CIPP、线上教学、教学质量、评价模型、评价体系

所属期刊栏目：20

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教学改革项目2020HSCC49

在线出版日期：2021-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：46-54