"互联网+"背景下高校在线课程建设:现实状况、关键命题与建设思路

摘要：

高校在线课程建设取得很大成效,但依然存在使用少、需求低、评价难、体验差等问题.随着网络技术的发展,"互联网+"背景下课程定位不断发生变化,在线课程应纳入学校教学计划,形成线上线下的"双线"课程体系,从而促进教学改革和提升教学质量.为此,在线课程建设应以学生为中心,改造在线课程,改革课程体系,制定在线课程标准,创新教学培训双轨机制,构建在线课程平台,打造多元平台运作模式,满足学生共享优质教育资源的需要.

关键词：高校、"互联网+"、在线课程、资源共享

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2017年广州市哲学社会科学规划课题"基于'工匠精神'的广州大学生职业信仰教育研究"2017GZGJ03;广州市哲学社会科学规划课题"高校培育和践行社会主义核心价值观研究——以广州市为例"2017GZYB57

在线出版日期：2019-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：36-42