教育部人文社会科学项目职业教育学课题分析报告——基于“十一五”、“十二五”期间立项数据

摘要：

以2006-2015年间教育部社会科学一般项目中职业教育学课题立项情况为研究对象,通过比较“十二五”和“十一五”期间的项目数量、项目类别、区域分布、承担单位及课题研究领域等进行统计分析,发现一般项目中职业教育学立项课题占比逐步增加、青年项目课题后来居上、高职院校立项占据半壁江山、东部地区课题数明显多于中西部等趋势,并提出了进一步加强职业教育学课题立项的若干建议,以适应当前我国加快发展现代职业教育的新要求,更好地推动我国职业教育全面健康发展.

关键词：教育部、人文社科、职业教育学、立项项目、统计分析

所属期刊栏目：17

分类号：G719.2(职业技术教育)

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59