基于CH-SPOC模式的高职MOOC学习分析研究

摘要：

随着MOOC建设的大规模展开,各大高校开始针对不同培养目标探索不同的教学改革模式.其中,针对职业院校学生的特点,基于协作、混合的CH-SPOC教学模式呈现出强大的适应性与高效性.本文以超星泛雅平台中一门理实一体化课程的在线学习活动为例,通过数据统计、可视化图表等分析方法,从学习时间分布、学习资源利用、学习活动参与、学习成绩等几个方面进行了深度分析研究.得出了利用CH-SPOC教学模式之后,学生在线学习的规律与特点,总结出课程教学流程范例,并对后续优化与推广提出建议.

关键词：学习分析、CH-SPOC、MOOC、高职院校

所属期刊栏目：17

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2016全国教育信息技术研究课题“慕课助推电子类专业核心课程建设与CH-SPOC教学模式的应用研究”166242996

在线出版日期：2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75