建构主义理论指导下高校英语自主阅读的困境分析与解 决路径研究

摘要：

现代阐释学回答了文本与读者之间的关系,建构主义学习理论强调学习要以学生自主的意义建构为最终目的,而阅读过程本身要求体现自主性.二者内在的一致性提供了认识自主阅读问题的新视角,揭开了深层次的矛盾与问题.高校英语教学中要注意从个人文化理解视域重新定义自主阅读的内涵、理念和形式,通过恰当的训练和必要的引导赋予自主阅读新动力,最终提高学习者的语言综合能力.

关键词：建构主义、自主阅读、英语教学

所属期刊栏目：16

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2017-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80