10.3969/j.issn.2095-364X.2011.05.010
高职公共英语“走班制”分层教学的实践与分析
“走班制”分层教学应用于高职公共英语教学,不仅突出高职教育的特点,体现“以学生为中心”的教育思想,还强调了“因材施教”的重要性。然而,关于“走班制”分层教学的实证研究却很少。基于这一现状,结合中山火炬职业技术学院“走班制”分层教学进行了实证研究。针对分层教学过程中产生的问题进行了分析和探讨,提出了相应的解决策略和建议,使“走班制”分层教学趋于完善,为高职院校公共英语教学改革提供一定的思路。
高职院校、走班制、公共英语、分层教学、实证研究
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H319.3(英语)
中山火炬职业技术学院教改重点课题资助项目201035
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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