日语单词的形象理解教学

摘要：

在以高校日语专业一、二年级学生为对象的日语单词的教学中,教师通过运用实物指示理解法和联想理解法以及情景理解法等形象理解教学方法,争取给学生创造良好的语言学习环境和提供大量的语言实践机会,从而帮助学生形象理解单词的含义和提高学生的单词运用能力是可行的.

关键词：日语教学、日语单词、形象理解教学

所属期刊栏目：5

分类号：H363(日语)

在线出版日期：2006-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48