论小学英语情景教学与课堂活力
语言的学习，关键在于学习的动力和学习的环境。对于孩子而言，在掌握母语的同时，还要掌握一门第二语言不是一件简单的事。所以在小学英语教学中，提高学生的学习动力，创造良好的学习氛围尤其重要。学习兴趣就是他们的强大学习动力，创设一定的情景，让学生置身于情景中，无疑就给了学生一个良好的学习空间。如果将两者有效合二为一的话，英语的学习就不再是一件难事。近几年的英语教学中，我一直在思考这个问题，探索了一些教学各环节中的能激发课堂活力的情景设计。
小学英语教学、英语情景教学、学习动力、学生、第二语言、学习兴趣、学习空间、学习氛围、情景设计、课堂活力、母语、环境
G431(电化教育)
2015-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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