对我国学校体育学科课程现状、问题及其对策的研究
随着我国健康第一、终身教育、快乐教育、阳光体育等观念的深入人心，教育和体育改革的不断深化，学校体育学科课程作为教育课程与体育课程相交叉的一门综合性学科课程，也变得越来越受到人们的关注，但是由于各种原因，我国学校体育学科课程的现状很不理想，存在着一系列的问题，比如教学大纲的不合理，教学内容的不丰富，教学教材的不新颖，教学模式与方法的不适应，教学目标的不明确等。为了提高课程的先进性与建设科学化的体育学科，我们必须针对这些问题，努力采取多种措施从大纲设置、结构体系、执教师资与模式、目标体系和考评体系等等方面推进我国学校体育学科课程的与时俱进。
教育、体育学课程科、对策
G40(教育学)
2014-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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