浅析独立学院辅导员绩效考核指标体系权重设计

摘要：

作为独立学院中学生工作主导力量的辅导员老师，其工作是具有多因性、多维性、多层次性的特征的“中间状态”，决定了对于辅导员工作的绩效考核，不能像私企绩效考核那般指标量化。考核指标的设计应采用较为科学的“5+N”体系模式，科学平衡各项指标的权重，并且注重N项的机动灵活，才能通过绩效考核来切实提高学生工作。

关键词：绩效考核、指标权重、“5+N”、公平理论与期望理论

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：146-146