10.3969/j.issn.1671-962X.2007.02.063
建构主义教学理论在高等职业教育化学教学中的应用
职业教育的特点是职业性,培养的是学生的职业能力、实际水平.建构主义教学理论的教学观、学习观及教师和学生的角色观等方面,对职业教育有非常大的指导意义.本文拟从建构主义教学理论出发,阐述在职业教育化学教学中如何提高学生学习的主动性.
建构主义教学理论、职业教育、化学教学、主动性
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G40(教育学)
2007-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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