银川市中学教师职业紧张度评价

摘要：

目的探讨中学教师职业紧张状况的程度、来源和预防对策.方法采用分层整群多阶段抽样的方法从银川市现有的16所中学(职业高中除外)抽出6所,对抽到学校的一线教师用职业紧张测量表(OSI)进行职业紧张调查.结果银川市中学不同组别教师的职业紧张不同.高三年级组工作时间最长;初三年级组应对资源最好;工作负荷、管理角色因子评分最高为初三组,最低为高二组,女性高于男性,差异有统计学意义(P＜0.05);语文、外语教师工作负荷因子评分较高,其它课程较低,差异有统计学意义(P＜0.05);管理角色因子评分最高为语文组,最低为其他组;差异有统计学意义(P＜0.05).结论教师所教课程、年级不同,工作紧张程度不同,应对水平不同.

关键词：中学教师、职业紧张因素、职业卫生

所属期刊栏目：27

分类号：R395.6

在线出版日期：2005-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：283-286