层次分析法在教学质量综合评价中的应用

摘要：

@@ 随着社会的发展和科学技术的进步,全面提高管理水平已成为迫切的要求.各部门、各项工作越来越重视管理的科学化与现代化.教学质量是一个综合性结果,涉及到多项任务、多个指标的完成,它的评价内容包括教学效果、教学态度、教学研究及教学工作量等[3].对其评价必须采用综合评价的方法.我国卫生统计界的理论和实际工作者,经过大量研究提出了许多行之有效多指标综合评价方法.如何将综合评价方法应用于教学管理工作中,研究制定教师教学质量综合评价指标体系,对教师的教学工作进行综合评价,使教学管理工作走向科学化、规范化轨道,对提高教学管理水平,促进教学质量不断提高有重要意义.本文介绍应用层次分析法对教学质量进行综合评价[1,2].

机标关键词：层次分析法、教师教学质量、质量综合评价、多指标综合评价方法、教学管理、综合评价指标体系、教学工作量、管理工作、科学化、重视管理、应用、卫生统计、科学技术、教学研究、教学效果、教学态度、多项任务、现代化、规范化、工作者

所属期刊栏目：24

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：155-156