绩优奖励制度能有效激励农村地方政府的学前教育服务供给吗?——基于宁夏X县的案例研究
与考核义务教育普及率的一票否决不同,政府组织对于学前教育服务供给实行了绩优奖励制度.随着学前教育政策的推进,绩优奖励制度对地方政府的行为产生了影响.依据新制度主义政治学的制度有效性特征,对宁夏农村X县政府供给学前教育服务的绩优奖励制度进行了解释性案例分析.研究表明,从制度结果来看,绩优奖励制度获得了X县政府的认知和遵从,达到了期望的政策目标.但从制度有效性的实现过程来看,垂直监督过程中的信息不对称是绩优奖励制度有效实施的潜在障碍.
地方政府、学前教育、绩优奖励、案例研究、农村地区
G526.5;G526.7(中国教育事业)
2015-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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