国外职业教育国际化的多元主体协同机制研究 ——基于美、德、澳的启示

摘要：

美国、德国和澳大利亚早前已实现多元主体参与职业教育国际化建设,形成了协同机制,并积累了较为成熟的经验.我国在实现多元主体协同推进职业教育国际化过程中,应借鉴国外先进经验,在政府引导下逐步实现主体多元化,完善法律法规,使合作日趋规范并通过建立协调机制推动合作的持续发展.

关键词：国外、职业教育国际化、多元主体、协同、机制

所属期刊栏目：36

分类号：G719.2(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目19YJC880114

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23