10.3969/j.issn.1008-5327.2018.02.005
学前教育专业现代学徒制人才培养方案架构探析 ——以武汉城市职业学院为例
现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式.文章根据武汉城市职业学院学前教育专业自主试点的实践,阐述了试点第二阶段在"学校放权""幼儿园提升培养自主性"的思想指导下,架构人才培养方案的总体思路,并从修正岗位基本能力、重新构建课程体系、增设园方培养计划和细化考核评价要求四个方面探讨了人才培养方案架构的具体措施.
学前教育、现代学徒制、人才培养方案、架构创新
32
G712;G61-4(职业技术教育)
全国教育科学"十三五"规划2016年度单位资助教育部规划课题FJB160626;2017年度湖北省人文社会科学研究项目17G166
2018-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
24-28