高职生群体认同现状及教育对策

摘要：

以高职学生为研究对象,对其外显和内隐群体认同进行研究.结果发现,高职生外显群体认同良好;在内隐群体认同层面,高职生虽然将自我分类为高职群体,但倾向于对高职群体持消极态度.针对高职生的群体认同现状,提出针对性的教育对策:高职教育要加强学生对职业教育的情感认同,要树立文化自信,加强新生的入学教育及毕业生的感恩教育,对群体认同障碍的学生开展心理辅导,以提升高职生的群体认同.

关键词：高职生、群体认同、文化自信、心理健康

所属期刊栏目：31

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：2016年广东交通职业技术学院校级科研项目2016-1-012;广东省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题16GYB069

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37