专业认证视角下基于教学路线的物联网工程教育资源整合

摘要：

高校工程教育专业认证以及创新创业教育改革迫切需要一种多部门、跨专业培养的协作教学体系和平台,以有效整合教学资源、实现计划制定和管理创新.针对物联网工程教育教学需求提出了教学中心、教学工序和教学路线的概念与定义,基于教学路线的教学资源整合方法,设计了多级计划、多级管理实施工程能力培养的创新支持服务体系框架,并进行了软件支持平台的开发验证.

关键词：专业认证、教学路线、物联网、教学资源、工程教育

所属期刊栏目：31

分类号：G642;TP391-4(高等教育)

资助基金：辽宁省教育科学"十二五"规划2014年度立项课题JG14DB229

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32