中高职衔接的"双主体、三融合、四进阶"现代学徒制模式的创新实践

摘要：

以南通职业大学精细化学品生产技术专业试点实践为例,探讨中高职衔接的"双主体、三融合、四进阶"现代学徒制模式:确立学校和企业的"双主体"地位,运用现代学徒制模式将高职、中职与企业进行"三融合"深度合作,将学生的培养过程分为"中职学生→学徒→高职学生→准员工"依次递进的"四进阶",构建中高职人才培养管理制度及其长效运行机制,实现中高职衔接的人才培养模式实践创新.

关键词：中高职衔接、现代学徒制、人才培养

所属期刊栏目：31

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划2016年度职教重点资助课题B-a/2016/03/26

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16