试析克拉申的二语习得假说与外语教学的不适应性

摘要：

本文旨在分析Krashen的二语习得假说与我国外语教学的不适合性.从我国外语教学的实际出发,分析了学习外语的特殊性:1、外语教学不具备大量丰富、真实的语言学习环境;2、外语学习者不具备第二语言学习者的明确的归附型学习动机;3、外语学习过程是"有意识的"过程,并非"下意识的""拾遗"过程;4、我国外语学习者起步太迟,年龄偏大.由此得出结论:我国的外语教学不能完全照搬第二语言习得假说,而应该在借鉴的基础上逐步摸索一条适合我国特点的外语教学路子.

关键词：二语习得假说、外语教学

所属期刊栏目：15

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96